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健康飲料 キダチアロエ原液 720ml

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暖流黒潮が流れ、冬も暖かい南伊豆において栽培されて良質のキダチアロエを原料とし、厳しい衛生管理のもと製造しています。
美容と健康のため、毎日続けてお召し上がりください。

【お召し上がり方】
成人で1日15-60ml(添付の専用カップ1杯約30ml)を目安にお召し上がりください。そのままで飲みにくい場合は適量の水やその他の飲料等を加えてお召し上がりください。

【ご利用上の注意】
●まれに体質に合わないこともありますので体調の優れない場合はご利用を中止してください。
●疾病などで治療中の方は、召し上がる前に医師にご相談ください。
●開栓時にキャップで手を傷つけないようにご注意ください。
●本品をご利用後、お腹がゆるくなる事がありますので、胃腸の弱い方、妊産婦、お子様はご利用を控えてください。
●独自の苦味がありますが、キダチアロエの特性で品質には問題ありません。

【保存方法】
直射日光、高温多湿を避け、涼しいところで保管してください。

【保存上の注意】
●本品は保存料などの添加物を一切使用しておりませんので、開栓後に室温にて放置しますと急激に品質が劣化します。開栓後は必ず冷蔵庫に保管し、2-3週間を目安に早めにお召し上がりください。
●キダチアロエの繊維質が沈殿する場合がありますが、品質には問題ありません。
●お子様の手の届かない所に保管してください。

【キダチアロエ】
キダチアロエは、南アフリカ原産のユリ科の植物です。数種類あるアロエの中では寒さに強く、日本で最も栽培されています。



【商品スペック】
内容量 : 720ml
サイズ(外装) : 高さ290×幅75×奥行75(mm)
原材料 : キダチアロエ液汁
栄養成分表 (100gあたり) : エネルギー 5kcal、たんぱく質 0.1g、脂質 0.1g、炭水化物 1.2g、ナトリウム 35.3mg、食物繊維 0.1g

広告文責:株式会社eSPORTS
TEL: 058-214-4586
製造販売元:(株)朝日
区分:日本・健康食品

健康飲料 キダチアロエ原液 720ml

関西学院大学(2016.04~)の寺沢拓敬のブログです(専門:言語社会学)。

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3. ありえるべき方向性

3.1. 先行研究の批判的検討からの示唆

前節の3つの項(2.1, 2.2, 2.3)で指摘した問題から、理想的な政策過程の記述的分析に求められるものとして、次の3点が指摘できる。すなわち、 (1) アクター間・要因間の階層性を考慮した枠組み、 (2) 目立ちやすいアウトプットの文書(例、学習指導要領、答申、審議まとめ)だけではなく、審議過程・政策過程の詳細な検討、そして、 (3) マクロな要因に過度に頼らず、適切なレベルの理論の検討である。

この点を踏まえたうえで、政策研究の全体的な見取り図を描いたものが、図NNNである。

【図NNN 】

この図の上下は、各要因の階層性を表している。 よりミクロな要因を上側に、よりマクロな要因を下側に配置されている。 また、左から右に伸びる矢印は、全体的な時間の流れを表している。 矢印の途中にある丸印(●)は、一連の流れの中で生じたイベントを表している。

矢印および丸印の色の濃淡は、各要因・各イベントがどれだけ顕在的かを示している。 色が濃いほど目立ちやすいものであり、薄いほど具体的な観察が困難なものである。 たとえば、学習指導要領告示は、具体的な文書に基づくため、きわめて顕在的である。 一方、- LESSMANN(レスマン) 整備工具 ジャッキ・油圧工具 軸付ホイルブラシ 鋼線 0.2 φ30">イデオロギーや世論は、具体的に観察できるわけではないので、顕在度合いはかなり低い(【P5倍+5%OFFクーポン】ナイキ レディース Tシャツ 半袖 ウィメンズ PINWHEEL SU FUN 3 CI1130 663">世論調査が行われた場合は例外的に世論の動向が観察可能であるが、英語教育関連の項目を含むスーパーキャット ペットラボ ステンレス耳そうじ毛抜き スーパーキャット ペットラボ ステンレス耳そうじ毛抜き">世論調査はごくまれである)。 その中間に位置するのが、告示等に至るまでの政府内審議である。議事録等の客観的資料が存在することも多いが、具体的な動きは外から見えづらいため、顕在度合いは中程度である。

この図の示唆は、英語教育政策研究において、真に学術的貢献度が高いのは、相対的に色が薄い部分(=顕在度合いが高くない部分)の研究であるという点である。 学習指導要領や肩パッド セットイン (PSB005) 白 (H)_6b_">中教審答申はきわめて顕在的であるがゆえに既に研究され尽くしており、その上、2節で指摘したような問題(政府にとって都合の良い説明に偏っている)を伴うからである。 また、英語教育に緩やかに関連する重大事件(例、文科大臣の失言、国際スポーツ大会)も、非常に目立つ(そして、英文メディアに掲載されやすい)割りには、その実質的な影響力はわかりづらい。 影響を明らかにするためには、事件がその後にどのような経過をとったかを詳細に検証する必要がある。やはり、過程の検討が求められるのである。

3.2. 研究アプローチ

以上の議論を踏まえて、具体的な研究方針の例を示したい。

3.2.1. 審議過程の分析

第一が、審議過程の分析(狭義の政策過程分析)である。次に述べる広義の政策過程分析に比べ、検討するタイムスパンは比較的短い(たとえば、数ヶ月~数年単位)。 決定結果だけの公示文書だけに大きなウェイトを割いてきた先行研究とは違い、むしろその文書の各論点が(場合によっては文言が)どのような経緯で確定したかを検討する。 代表的な研究手法として、会議録・議事録の内容分析、そして、関係者へのインタビューが指摘できる。

3.2.2. 政策史

第二が、政策史的研究(広義の政策過程分析)である。 対象とするタイムスパンは比較的長く、十年前後~数十年に及ぶ。

ある時点からある時点までの政策の流れを歴史的に跡づける研究であるが、個々の施策・イベントをただ羅列するだけでは過程の研究とは呼べない。 各施策・各イベントを結びつけた歴史的なダイナミズムを見出す必要がある。 かといって、その過程を説明するために、時代のお買い得の詰め合わせ メール便【送料無料】海匠・国近商店『選べるしそ入りわかめ3袋』">イデオロギーのようなマクロな要因に依存するのでは、2.3節で指摘したとおり、有意義な分析は期待できない。 時代に通底するマクロな要因と当該政策固有の要因、そして英語教育領域の特有の要因の相互作用を解明することこそが重要である。

3.2.3. 政策過程や教育行政機能に固有の理論・要因

第三に、マクロ要因や大理論だけに頼らず、メゾレベルの要因・理論を参照することが必要である。 国内外の言語政策研究では、依然として、初心者ママと赤ちゃんに安心の簡単沐浴剤! 持田ヘルスケア スキナベーブ 入浴剤 200ml">グローバル化・【メール便対応/6巻まで送料220円】HEIKO カールリボン 18mm幅×30m巻 赤">新自由主義・(ダブル)モノリンアディダス(adidas) ジュニア TIRO 19 パンツ FYF13-ED6873 (キッズ)">ガリズム・英語【税込3000円以上で送料無料】 日本香堂/かゆらぎ 金木犀 名刺香 桐箱6入/38464">帝国主義といった射程がきわめて広い理論が重宝されているが、2.3節で述べたとおり、個々の現象を分析するには、曖昧であり、また、普遍性が高すぎるゆえに説明力が低い。 したがって、個々の現象と上述の大理論を接続する理論が必要である。 ここで、大いに参考になるのが、政策過程研究で提唱されている多くのメゾレベルの理論である(岩崎, 2012)。お手持ちの磁石・ゲルマニウム粒等を繰り返し使える! 【送料込・まとめ買い×3個セット】ウエ・ルコ 磁気治療器用 張り替えシール 50枚入">1

代表的な例として、政策借用 (policy borrowing) という理論枠組みを指摘したい(Burdett & O’Donnell, 2016)。 政策借用は、他国・他ルーゾー シェービングクリーム・オイル コスメ 化粧品 海外直送 ルーゾー シェービングクリーム・オイル Reuzel ローション シェーブ クリーム 95.8g メンズ スキンケア 男性用 基礎化粧品 シェービング 人気 コスメ 化粧品 誕生日プレゼント 父の日 ギフト">自治体・他機関が先駆的に導入した施策を、自分の国・宅配便でのお届けです。13時までのご注文は休業日除き当日発送致します。 日本けん玉協会認定競技用けん玉【メーカー】山形工房【商品名】大空 ソリッドカラーロゴ入り【カラー】緑色 グリーン【生産国】日本">自治体・機関に移植することである。 要するに「他所の成功事例を真似る」ことであり、こうした営みは以前から行われてきたものだが、近年の教育改革ではその動向がより顕著になっている。 【お取り寄せ】【税込3000円以上で送料無料】 【お取り寄せ】カジメイク/ポリエステルヤッケ ブラック LL/2205">グローバル化(とくに高等教育の御菓子御殿本店の食事処「花笠」でも使用している自家製麺です(麺とスープ入り)。 沖縄そば 沖縄生そば 2人前 送料無料 沖縄お土産 お歳暮 お中元 年越し 沖縄 グルメ 御菓子御殿 お菓子御殿 琉球そば 琉球料理 お土産 プレゼント ギフト 沖縄土産 お取り寄せ 郷土料理 ご当地 麺通販 調理 生麺 お歳暮 お取り寄せグルメ 帰土産">グローバル化)の進展により、他国の先進的事例がより見えやすくなり、また、学生(留学生)の獲得競争が激しくなることで、他国の事例を模倣した教育改革を行ういなば食品 キヌア食塩無添加 雑穀ミックス 40g 8袋 三種混合 まめ 食物繊維 食塩無添加 送料無料 いなば食品 キヌア食塩無添加 雑穀ミックス 40g×8袋入 ※北海道・沖縄・離島は別途送料が必要。">インセンティブが高まっている。 同時に、縦にも横にも立てて置けるロハスなスタンド iPhone Android スマートフォン木製スタンド ナチュラル/ブラウン SAMDi(サムディ)">新自由主義的な改革圧力は、教育におけるパフォーマンスのいっそうの向上を要求しているが、同時に、財政的制約により、ゼロから作り上げるような抜本的な改革に着手できない。この結果、他所の先行事例が好んで参照される。

なお、政策借用という理論的枠組は、英語教育政策の研究でもしばしば利用されている。 その代表例が、英語教育の早期化のグローバルトレンドを分析しているのが、Enever (2017) である。 Enever によれば、多くの国が英語教育の早期化に舵を切ったのは、早期化そのものの合理性(例、早くから始めたほうが英語ができるようになる)というよりは、政策借用(例、「隣国もやっているから我が国も」)の結果だという。

ところで、政策借用は他のマクロ要因とも密接に連動している。 上の説明で言えば、政策借用が従属変数、馬毛 洋服ブラシ 靴ブラシ スーツブラシ 静電除去 木製長柄 馬毛ブラシ 洋服ブラシ 馬毛 スーツ ブラシ 靴ブラシ 馬毛 スーツブラシ 洋服 ブラシ 静電除去 木製長柄 清掃用 (長11cm, 天然色)">グローバル化・キッズ/子供服/男の子/女の子/帽子/サンバイザー 韓国子供服 キッズ 帽子 タグワッペン サンバイザー 子供服 ツイル素材 日よけ 紫外線対策 CAP 男の子 女の子 男児 女児 ジュニア こども服 韓国ファッション">新自由主義は独立変数である。 また、具体的な分析の次元では、個々の政策・政策過程が従属変数、政策借用が独立変数となる。 つまり、「三晃商会 SANKO サイレントホイール フラット15 関東当日便">グローバル化・★メール便専用★美味しくなければ全額返金!有名人も御用達!漬物屋がつくったぬか床だから誰でもカンタンにプロのぬか漬けが楽しめます。 御歳暮 お歳暮 御歳暮ギフト お歳暮ギフト テレビ所さん大変ですよでも話題のぬか床!漬けもん屋の『ぬか床800g(袋入り)』メール便専用同梱不可メール便送料無料!ぬか漬け 発酵食品 植物性乳酸菌 ぬかみそ 糠床 ぬかどこ 漬物 熟成ぬか床 ぬか 糠漬け 贈り物 食べ物 お歳暮 お歳暮ギフト 御歳暮 歳暮 お年賀 年賀">新自由主義→政策借用→個々の政策」というモデルである。 この例が示すように、菓子で一息☆ 東ハト 小袋 キャラメルコーン ローストピーナッツ入り 23g入×24個セット<クッキー>【送料無料】">グローバル化・『 100枚入 』 カドックセットペーパー イエロー 【ネコポス便対応】★即日発送対象">新自由主義というマクロ理論は依然として重要であるが、個々の政策過程を分析するうえで、それよりも抽象性が低い理論――ここでは政策借用――が必要となる。

ただし、政策借用という理論自体も比較的抽象性が高い。 したがって、それと個々の政策を接続するには、分析対象が属するWeltone SE2 RD 取手付タマゴマラカス 【ウェルトーン】">ドメインの固有の要因も考慮する必要がある。 たとえば、日本政府の教育政策であれば、政府の教育行政機能に関する説明体系(ELECOM(エレコム) TK-FDM106TXBK 無線フルサイズキーボード[メンブレン式/ブラック] TKFDM106TXBK">文科省や官邸の教育政策会議の仕組み、文科官僚等の構成、■牛乳パックと同じ幅なので、冷蔵庫のドアポケットにすっきり収納■ イワキ 冷水筒 ガラス 耐熱 角型サーバー 1L ホワイト KT296K-W iwaki 岩城ハウスウェア">教育委員会との関係など)を踏まえる必要がある。 以上を再度図式化すると、「マクロ理論 → メゾレベルの理論 → 個々の教育行政機能 → 個々の政策過程」となる。

3.2.4. 複数・多数事例の分析

以上の議論は、特定の審議過程・政策過程の検討を前提にしていた。 したがって、方法論として、史料分析、議事録等の質的内容分析、インタビューなどの質的分析が中心であった。

一方で、多数の事例を検討することによっても、審議過程・政策過程のメハワイアナス レディース ビーチサンダル 【クーポンで最大1000円OFF】ハワイアナス havaianas サンダル SLIM ANIMALS スリム アニマルズ レディース アニマル柄 ビーチサンダル フラットソール ^SLIM ANIMALS【hav1】^(ゆうパケット送料無料)[郵3]">カニズムを明らかにすることは可能である。 この場合、特定の政策過程の特徴を詳細に明らかにすることが目的ではなく、複数あるいは多数の政策過程の一般的特徴を解明することが目的である。 なお、観察する事例が比較的少ない場合(たとえば3, 4件から10件弱)は典型的な比較研究と呼べるが、観察数が豊富にある場合(たとえば数十件以上)は計量分析の手法が利用できる。 また、その中間程度の場合、質的比較分析(Qualitative Comparative Analysis)が使用できる。 方法論の詳細については、Paul et al. (2006) や齋藤 (2017) を参照されたい。

必ずしも政策過程の分析に特化しているわけではないが、事例数の多い英語教育政策研究として、 Nunan (2003), Baldauf et al. (2011), Rixon (2013), Enever (2017) などが指摘できる。 Nunan はインタビュー研究、Baldauf et al. と Enever は事例分析の統合、Rixon は質問紙調査による国際比較研究である。 この種の研究で多いのは国際比較であるが、理論上は、あらゆる多事例比較が可能である。 たとえば、地方政府を単位とする比較分析や、学校を単位とする比較分析(各学校を政策実施の「【送料無料】 スイングセット用スイングコネクターストナップフック機器アクセサリー2組">出先機関」と見なす場合)も可能である。

4. 結論

文献


(完結)


  1. 政策過程理論の有用性は疑いないが、英語教育政策研究の主たる目標はあくまで個々の事例を適切に説明することである。一方、特定の理論の切れ味を披露するかのように、「理論が先、事例が後」で分析するのは本末転倒である。むしろ、眼前にある事例が、多数の選択肢のうちのどの理論で最も上手く説明できるか慎重に考慮した分析(「事例が先、理論が後」)が必要である。RYOBI/リョービ 集じん機VC-22用付属品紙フィルタ KA15023">↩

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寺沢ゼミ4回生春学期の記録です。

手続きは以下。

  • 自分のテーマにあった文献をCiNiiなどを使って探す
  • いくつか候補を報告する
  • 授業担当者(=私)からOKが出たら精読する(却下されたら探し直し)
  • 概要をまとめて報告する。

書誌情報は、学生の報告にもとづいています。間違っていたらすみません。

5月22日

5月29日

6月5日

6月12日

6月19日

6月26日

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2. 問題点

本節では、過程の記述的研究の問題点を検討する。

先行研究の問題点を一言で言えば、政策過程を説明するために利用された根拠(事例・史資料・データ)に偏りが見られる点である。 具体的には、先行研究で選択的に取り上げられやすいのが、政策の最終的なアウトプットとなる文書、および、その遠因となるマクロな社会経済的要因のみであり、一方で、その両極端を接続し得る審議経過・政策形成過程への注目はほとんどない。

この注目の偏りの背後には、日本の(英語教育)政策過程に対する理解不足(過度に単納期:【取寄品 キャンセル不可 出荷:約7-11日 土日祝除く】 【シンワ測定 SHINWA】シンワ測定 77493 ハンディチョークライン Neo 自動巻 太糸 イエロー">純化された理解)があると思われる。 これらを大別すると、階層性という理解の欠如、政策文書の性質に対する理解の欠如、および、マクロな要因の説明力に対する理解の欠如という3点が指摘できる。 以下、順番に説明していこう。

2.1. 要因間の階層性

第一に、先行研究は、政策に影響を与える要因が複数あることは認めているが、それらの間の階層性への自覚は乏しい。

もっとも、政策形成に様々な要因が複雑に介在することを指摘する研究がほとんどだが(むしろ、単純であるならわざわざ研究する必要がない以上、複雑さを指摘することこそが学術的意義と見なされていると言ったほうが正確だろう)、様々な要因を並列した説明が中心であり、各要因間に階層性・影響関係を仮定するものはほとんどない。

しかしながら、政策過程には明確に階層性が存在する。 一般論として言っても、通常、政策の最終的決定は政府(【ランニングパンツ/ハーフパンツ】 ★即納/あす楽★送料無料★★特価/在庫処分70%OFF/半額以下セール★◆MIZUNO◆ミズノJ2MB7211-07[トルネード]ランニングパンツ(ウィメンズ)WAVERIDER20コラボパンツ/定番レーシングウエア。[陸上・マラソン・ランニング]">中央政府・地方政府)が、その原案づくりは政府内の特定部局が行っている。 つまり、政策の具体化において、マクロな社会経済的要因(例、メキシコ原産のブルーアガベが原料の100%天然の植物性甘味料です 有機ブルーアガベシロップ 1350g テルヴィス 100%天然 植物性甘味料 砂糖の1.3倍の甘み 有機JAS認証">グローバル化、世論、財界の要求)よりも、政府内の動きがより直接的な影響を持つことは明らかである。

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以上の議論を図示したのが、図NNNである。

図NNN 並列型と階層型

図の左側が、各要因を並列的に配置した、先行研究によく見られる説明図式である。 代表例が、小学校外国語活動(2008年の学習指導要領改訂で導入決定、2011年度より正式に開始)を後押しした要因を分析した Butler (2007) である。 カーテンタッセル マグネット カーテン ふさかけ カーテン タッセル おしゃれ カーテンホルダー カーテン とめ具 カーテン留め 飾り">小学校英語政策の文脈で非常に頻繁に引用される論文であり、実際、指摘されている諸要因(グッドデザイン賞受賞、世界の注目を集めた、こだわりのうつわ洋食器 和 食器 おしゃれ 【kowake】二つ仕切りプレート 16.5cm 日本製 美濃焼 陶器 陶磁器 食器 洋食器 白い食器 深山 miyama コワケ 小分け 角皿 仕切り皿 仕切り 2つ 前菜皿 薬味皿 醤油皿 デザート皿 おつまみ皿 取り皿 取り分け皿 離乳食 高級白磁 ホワイト 真っ白 おしゃれ モダン カフェ">グローバル化、財界の要求、世論等)はいずれも説得力があるが、要因間の関係については分析されておらず、結局のところどのようなプロセスで外国語活動が構想されたのか、もっと言えば、どの要因が最も重要だったのかは不明である。

一方、図の右側が、要因間に階層性を仮定したモデルである。 前述の外国語活動の例でいえば、Butler (2007) が指摘した要因のいずれもが英語教育の早期化の推進に重要だったことは疑いないが、それが他でもなく外国語活動の導入である必然性はなかった。 したがって、様々なアクターから発せられた抽象的な早期化要求を、外国語活動導入という具体的プランに読み替える力学が働いていたわけである。 ここで重要なイニシアチブを発揮しのが、寺沢 (2019) が明らかにしたとおり、【メール便送料無料、通常24時間以内出荷】 【中古】 絶対うまくなる!バレーボール / 青山 繁 / 主婦の友社 [単行本(ソフトカバー)]【メール便送料無料】【あす楽対応】">文科省初等MR:ゴールド ケーキトッパー 9枚セット Happy Birthday ケーキ挿入カード お誕生日 ウエディング 結婚式 パーティー ケーキ飾り 飾り付け">中等教育局であった。

外国語活動の事例以外にも、図中の「【送料無料】 【中古】管理栄養士・栄養士必携 デ-タ・資料集 2015年度版 /第一出版(千代田区)/日本栄養士会(単行本)">文科省特定部局」と「特定の政策」をつなぐ矢印は非常に重要である。 英語教育政策研究における最も重要な分析対象(少なくともそののひとつ)と言ってよい。 しかしながら、先行研究ではこの矢印に関する研究は驚くほど少ないのが実情である (日本を対象にしたものだけでなく、他の非北海道銘菓 お菓子 チョコレート ラングドシャークッキー 石屋製菓 白い恋人 9枚入り ホワイトチョコレート お菓子 チョコレート スイーツ 北海道限定 土産 お取り寄せ プレゼント クリスマス バレンタイン ホワイトデー クッキー ギフト 母の日 父の日 お返し">英語圏――東アジア各国、ヨーロッパなど――に関する英語教育政策研究でも同様のようである)。

2.2. 政策文書の性格

第二に、政府側の説明を真に受けてしまったために、政策形成にとって真に重要な要因の選定に失敗するという問題である。

先行研究では、重要要因の候補を選ぶ際、アウトプットとなる政策文書に依存する傾向がある。 アウトプットとは、たとえば「大阪のシンボル「くいだおれ太郎」が期間限定ネット販売!!」 【くいだおれ太郎 マヨおかき】大阪 お土産 おみやげ みやげ 大阪土産 人気 かわいい おかき ソースマヨネーズ味 ソースマヨ プレゼント お返し 期間限定">中央教育審議会の答申や学習指導要領解説のことで、たしかにこの種の文書は、当該英語プログラムを政府が導入することに決めたのはなぜか、あるいは、このような一連の英語教育改革が求められたのはなぜかなど、経緯について必ず述べている。

しかしながら、これらは中立的・客観的な経緯説明では全くない(寺沢, 2019)。 アウトプットとなる政策文書は、眼前の政策をいかに正当化するかが最優先事項であるため、そのために都合がよい「これまでの経緯」は積極的に取り上げる一方で、都合が悪い「これまでの経緯」については言及を避ける傾向がある。 つまり、この種の政策文書では、構造的に、チェリーDC 4.8-6.0V ステアリング ギアテスター サーボ モーター テスター 3CH CCPMは、航空機のモーターをモデル化するためにサポートし">ピッキングが起きやすい。

別の問題として、アウトプットとなる政策文書の多くが、前述の図NNNの左側のような構図で経緯を説明する点も指摘できる。 たとえば、カンタベリー【CANTERBURY】 NEW メンズ ラグビー 靴下 カンタベリー canterbury マキシフレッシュ アンクル ソックス くつした スポーツ カジュアル タウンユース AS01231 セール">中央教育審議会は2016年12月にアーティストの瞬間を切り取ったレアなカードが勢ぞろい ソウルフライ【Soulfly】ポストカード 通販 プレゼント">小学校英語の早期化・教科化を答申したが、その根拠として、これまでの外国語活動実践、【10個セット】ごはんにまぜて若菜と梅しそ33g【同梱不可】">グローバル化、諸外国の動向など様々な点を踏まえたと記載しているのみであり、どれが最も重要だったのかという価値判断を避けている。 しかしながら、江利川 (2018) が明らかにしたとおり、教科化の最も重要かつ直接的な契機は、第二次【中古】 【輸入盤】Just Funkin’ Around /Pieces of a Dream 【中古】afb">安倍内閣における2013年6月の新入荷!当店オススメ、売れ筋 hs-1081hh■DVD■ ドールハウス シーズン2 全7巻セット 「日本語吹替え有」「中古・レンタル落」 洋画">閣議決定、および、その前段をなす内閣の化粧品などの油性汚れを分解!洗いやすいジェルタイプ 【ハード/ソフトコンタクトレンズ用洗浄液】シード ジェルクリンW 15g">教育再生実行会議における検討である。 答申やその後の学習指導要領解説には、この「真の要因」への言及はなく、責任の所在がきわめて曖昧になっている。

政府見解の再生産

こうした文書に大きく依存して分析すると、政府にとって都合のよい説明の再生産に成り下がりかねないが、先行研究はまさにこのような陥穽にはまっているものが散見される。 その典型が、日本語が読めない(と思われる)研究者による政策分析である【中古】外来語新語辞典 ポケット版 /成美堂出版(文庫)">1。 近年、学習指導要領は英訳版がウェブ上に掲載されることが多く、また、答申やその他の重要な政府発表は英文メディア( The Japan Times, The Japan News など)による報道もあるため、日本語ができない研究者でもアクセス可能になりつつある。 一方、アウトプットに至る前に行われる様々な審議は、日本語で行われており、議事録も日本語である猫 サプリ 関節 腰 の健康をサポート 愛猫の健康で豊かな生活をサポートします。 買い回り 買い周り 買いまわり ポイント消化 猫グッズ 猫用品 キャットフード 猫用 関節 サプリメント 発酵グルコサミンン (30粒入り) ペットサプリ ペット用 ペット 猫 サプリ グルコサミン 植物性 老猫 関節 骨 腰 植物由来 サプリメント シナプス 高齢猫 Dr.ママルシリーズ 【販売元直販】 メール便送料無料">2

たとえば、Ng (2016) は、2013年12月に発表された「">グローバル化に対応した英語教育改革実施計画」の英訳版 (マテ茶(グリーンマテ茶)送料無料♪マテ茶(グリーンマテ茶)がティーバッグ220g(2.2g×100包(目安包数))でなんと1200円!グリーンマテ茶100%【マテ茶・まて茶】 マテ茶(グリーンマテ茶)ティーバッグ220g(2.2g×100包(目安包数))!送料無料!マテ茶でも癖の少ないグリーンマテ茶【まて茶/マテ茶】">https://www.mext.go.jp/en/news/topics/detail/__icsFiles/afieldfile/2014/01/23/1343591_1.pdf) に基づいて、猫壱 / 猫壱 バリバリボウル 子猫用 猫壱 バリバリボウル 子猫用(1個)【猫壱】[爽快ペットストア]">グローバル化やDHC グルコサミン 20日分 120粒 【正規品】 【t-15】 ※軽減税率対応品">東京オリンピックが柳宗理/sori/yanagi/ステンレス/カトラリー/日本製/グッドデザイン賞/スプーン/フォーク/ナイフ/おしゃれ/ ステンレスカトラリー コーヒースプーン 11.8cm(柳宗理)">小学校英語の早期化・教科化を後押ししたと記述しているが(p. 219-220)、前述の江利川 (2018) の指摘のように、官邸主導の政策過程には一切言及がない。 2013-14年頃の官邸主導の政策過程は、議事録や報告書がある場合でも、ほとんどが日本語のみで記述されているため、英語資料に依存した研究には限界があるだろう。

2.3. マクロな要因による大雑把な説明図式

第3に、マクロな社会経済的要因ばかりに注視するのは、実証性の面で問題がある。 先行研究で指摘されたマクロ要因は、たとえば、グローバルビジネスの発展、国際語としての英語の重要性、日本人の英語力不足への不満感、これまでの(非能率な)英語教育や「【メール便送料無料、通常24時間以内出荷】 【中古】 マンション・団地再生完全ガイド 2018 / ダイヤモンド社 [ムック]【メール便送料無料】【あす楽対応】">受験英語」への不満感、英語教育改革に期待する世論、ネイティブスピーカー信仰、欧米への憧れなどである。

こうした要因は、たしかに直感的には重要な要因ではあるが、 政策過程(具体的には日本一売れたフライおつまみから学ぶ「ヒット商品」を生み出す秘訣/田中稔朗【1000円以上送料無料】">中教審等での審議過程)の説明に使うならまだしも、政策のアウトプットに直接影響を与えたかのように扱う(図NNNの左図)のは、実証性の点で問題がある。

概念の曖昧さ

ひとつは、マクロ要因は概して抽象概念であり、そのため往々にして概念規定も曖昧になりがちである点である。 その結果、定義次第で、「影響を及ぼした」とも「及ぼさなかった」とも言えてしまう。

たとえば、「世論の要望」や「財界の要望」といった要因が茂木和哉 / 茂木和哉 なまはげ2点セット 茂木和哉 なまはげ2点セット(1セット)【茂木和哉】">小学校英語を後押ししたとされるが、その「要望」の中身次第では、後押ししたともしなかったとも結論付けられてしまう。 というのも、2011年に正式に始まった「外国語活動」の目標・活動内容は、世論や財界が望んでいたものから大きくずれていたからである(寺沢 2020: pp.136-7)。 つまり、「要望」を「とにかく小学校で英語を始めること」と緩やかに定義するのなら「影響あり」と結論付けられるし、「外国語活動の導入」と定義すれば明らかに影響はなかったことになる。 このように、概念規定が緩いと実証性は下がる。

高すぎる説明力

問題点のもうひとつが、マクロ要因による説明はしばしばあまりに強力であるため、説明モデルとして役に立たない点である。

典型例が「【神具】神棚用のローソク立てです 【神具】かがり火2寸(対入り)(火皿までの高さ6cm)">グローバル化」という説明である。 なるほど、英語教育政策は大いに7色に光る!デジタル腕時計 今なら全カラー在庫あり! 大人気のためお早めに ムーミンやリトルミーの可愛い 時計が入荷しました! キラキラ 星柄 ハート柄の 新作 腕時計 アクセサリー 収納 ジュエリーケース">グローバル化から影響を受けてきたが、そもそも近年その影響を免れてた社会現象など存在しないわけで、「TOKUTOYO KAWASAKI カワサキ ゼファー750/1100用 立体 エンブレム 白色 2枚セット TOKUTOYO(トクトヨ)">グローバル化→英語教育改革」という説明は実質的に何も説明していないことになる (とはいえ、たとえば、2003年の「『英語が使える日本人』の育成のための行動計画」でも、学習指導要領の解説(たとえば、2008年改訂および2017年改訂の小学校学習指導要領の『解説(外国語活動編・外国語編)』)にも、まさにこの「無意味な」説明が述べられているが)。

以上のように、マクロな社会経済的要因による説明は、明確に概念規定をしない限り、実証性を毀損する。 しかしながら、少々やっかいなことに、マクロな要因には普遍性の高い理論的概念が多く(例、メール便可 教材、デイレク、リハビリ、作業療法にも。 ■100円OFF~期間限定クーポン配布中■.オリムパス 刺し子 花ふきん 布パック 木の実 ( きのみ ) 白 和柄 13 刺しゅう さしこ 刺繍 技法">グローバル化、国際英語論、ネイティブスピーカー信仰、欧米志向など)、この種の説明図式を使うと(説明の妥当性は度外視しても)、普遍志向の研究者と対話可能性が向上するので、とくに国際誌・国際学術的コミュニティでは評価されやすい。 実証性(説明の正確さ)と国際的評価は、ある程度独立していると認識すべきだろう。


(つづく)


  1. 公平のために言えば、同様の問題は、日本語が読める研究者にも見られる。答申や学習指導要領のような目立ちやすい文書ばかりに目を奪われ、そこに書かれた「政府の建て前」を批判的に読み解けないと、「政府にとって都合の良い説明」に過ぎないものを「経緯の客観的な描写」に誤認するという陥穽にはまってしまう。強度に優れた生地を使用した撥水加工のウインドブレーカー。 URVAN アーヴァン 撥水加工ウィンドブレーカー よいしょ ホワイト #750 1着入 RCP 雨具 パーカー ジャケット アウター 撥水 防寒 軽量 普段着 店頭受取対応商品">↩

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1. はじめに

本稿の目的は、日本の英語教育政策に関する先行研究についてとくに方法論的な面から批判的に検討し、ありえるべき方向性を示すことである。 なお、主たる検討対象は、日本の初等お取り寄せ対 canterbury(カンタベリー) タグラグビー タグセット AA00832">中等教育における英語科教育に関する政府(『40番のみ』 ワゴンR用 セキュリティアラームのラベルのみ 36771-58J00 FIG339K スズキ純正部品">中央政府・地方政府)の政策に関する学術研究である。

1.1. 先行研究

日本の英語教育政策を対象にした研究は、国内外ですでに数多くなされてきた。 代表的なもの(査読論文、およびそれに準じる学術系著書)ボストンバッグ ボストンバッグ メンズ 小さめ 通販 ショルダーバッグ 斜めがけ 多機能 ミニボストン 肩掛け シン/バックヤードファミリー">1に限定しても、Koike & Tanaka (1995), Butler & Iino (2005), Butler (2007), Seargeant (2008), Hashimoto (2011), Machida & Walsh (2014), Poole & Takahashi (2015), Imoto & Horiguchi (2015), Ng (2016), 山田 (2003), 奥野 (2007), 矢野 (2011), 寺沢 (2014), 広川 (2015), 江利川 (2018), 寺沢 (2018KATE), 寺沢 (2020) などがある。

このうち、非常に長いタイムスパンを対象にした政策史的研究(江利川 2018) と、戦後初期に焦点化した歴史的事例研究(寺沢 2014, 広川 2015) を除けば、ほぼすべてが1980年代以降の改革を対象としている。 なかでも2000年代以降の事例が大半を占める。 実際、2000年以降、英語教育改革は急加速し、いくつもの英語教育改革案が物議を醸したことは記憶に新しく(たとえば、英語第二【最短で翌日お届け。通常24時間以内出荷】 【中古】 アリアンロッド・リプレイ・セカンドウィンド 2 / 久保田悠羅/F.E.A.R., 合鴨 ひろゆき / 富士見書房 [文庫]【ネコポス発送】">公用語論、「『英語が使える日本人』の育成のための行動計画」、公立小学校への英語教育導入)、 こうした「目立つ」政策の出現が、日本国内のみならず国外の英語教育・言語政策研究者の目を日本の事例に向けさせた一因だろう。

1.2. 類型化:「記述 vs. 規範」および「過程 vs. 内容 vs. 影響」

英語教育政策研究の視点・切り口は多岐にわたるので簡単に整理しよう。 整理の上で便利な基準の一つが、人文社会科学で広く用いられている、規範的 vs. 記述的である(それぞれ「どうあるべきか?」「実際どうなっている(いた)のか?」という問い)。 もう一つが、政策の一連の流れの中でどの側面に注目するかという観点であり、3つの理念型が指摘できる。 第一に、ある政策が生まれるまでの過程・経緯(お家で楽しく手作り!おやつdeっse 【2160円以上送料無料】パール金属 D-6542 おやつDEっSE2 ふっ素加工パンケーキパン">政治学の政策過程論における狭義の「政策過程」だけではなく、歴史的なダイナミズムもここに含まれるだろう)、第二に、その政策内容そのもの、そして第三に政策が実施された結果として生じた様々な影響である。

以上の2種類の類型を組み合わせたものが図NNNである。 影響に関する規範的研究だけは現実に想定できないため、図の右下は空白になっているが、それ以外の計5つのパタンに類型化できる。

図NNN 英語教育政策研究の類型

5つのうち、より基礎的なものが、政策内容の記述的研究である。 なぜなら、検討の対象とする政策において具体的に何が提案されているのかを確定しない限り、他のタイプの検討は不可能だからである(図の矢印は、各研究の前提・基礎をなしていることを表している)。 ただし、この記述作業は、要するに、政府が宣言したことの(著者なりの)紹介・整理に過ぎないわけで、学術的新規性は必ずしも高くない。ゆえに、査読誌等の質の高い研究がこれのみに終始することはほとんどないだろう印材 別注青田 12×12×50mm 『落款 篆刻 遊印 書道用品』">2。 以上の理由から、図ではこのカテゴリを点線で表現した。

残る4つは、過程の記述的研究、過程の規範的研究、内容の規範的研究、そして、影響の記述的研究である。 このなかで、数として多く、かつ、日本で最も存在感が高いと思われるのが、内容の規範的研究であり、これはいわゆる政策批判である(対照的に、過程の規範的研究は、政策決定の手続きに関する批判である)。

また、影響の記述的研究には、たとえば、 (a) 実施状況の事例研究(例、当該施策は実際のところどのように実行されたか?)、 (b) 当該プログラムの成果検証(例、児童生徒の英語力等は向上したか?)、 (c) 悪影響を含めた意図せざる結果の分析(例、施策を導入した結果、何が起きたか?)、 (d) 関与するアクターの政策受容(例、教育現場や子どもはどのように受け止めたか?) など様々なものが含まれる。(a) 以外のもの(とくに (d) )が、狭義の政策研究(公共政策学)に含められることは必ずしも多くないだろうが、言語政策研究では一般的にこれらも言語政策の一要素と見なされる(Hult & Johnson, 2015)。

過程の記述的研究は、特定の英語教育政策がどのような審議過程・経緯で生まれてきたのかを記述するものであり、必然的に、当該政策が作り出された原因(背景要因)は何かという因果的説明を前提にする。 国際誌における日本を対象にした英語教育政策研究の多くはこのタイプである(e.g. Butler, 2007; Seargeant, 2008). この理由として、国際誌では、特定の国の政策を対象にした規範的研究よりも、果的説明を抽出する理論志向の研究が好まれやすいという説明が考えられる。

ただし、説明モデルを提示するからこそ、このタイプの研究は規範的研究の基礎となりえる。 たとえば、政策批判は、実質的には政策意図の批判である (逆に言えば、文章批判・文体批判などではない――「この政策文書の日本語がおかしい」「文体に格調がない」などといった批判はナンセンスである)。 そして、政策の意図は、それまでの経緯を把握していなければ確定できない(たとえば、学習指導要領の文言は非常に抽象的・玉虫色であるため、文言だけを眺めていても、政策意図を明確に読み取るのは難しい)。 過程が的確に理解されているほど、政策批判の鋭さは高まり、逆に、政策意図に対する理解が大雑把であれば、政策批判は「毒にも薬にもならない」ものになったり、最悪の場合、的外れなものになってしまう。

このように、過程の記述的研究は、国内外の英語教育政策研究において、特に重要な位置を占めている。 しかしながら、後述するとおり、このタイプの先行研究は多くの問題点をはらんでおり、多くの改善が必要である。 以下、本稿では、過程の記述的研究に焦点を当て、先行研究にはどのような問題があるか、そして、それをどのように修正していけばよいかを論じていく。


(つづく)


  1. ただし、日本の英語教育政策(研究)を論じる上で、査読論文・学術系著書のみに限定するのは慎重でありたい。第一に、研究者による政策論は様々な媒体で発表される事が多く、その中には一般書や指ゴロー 履くだけでリフレッシュ☆かかとがないので常につま先立ちの状態!痩せるルームシューズ 厚底 レディースサイズ ツボ押し シェイプアップ おしゃれ 【あす楽】送料無料♪【スリッパ 健康】ダイエット 5本指 指ゴロー おしゃれ シェイプアップ効果 ルームシューズ ツボ押し かわいい 楽 可愛い かかとなし 蒸れない 前開き ストレッチ マイクロファイバー レディース 足つぼ">オピニオン誌での記事、紀要論文なども含まれる。第二に、狭義の英語教育政策研究者だけでなく、元・英語教育政策関係者とも呼び得る教育関係者(たとえば、教育行政出身の大学英語教員)が商業誌などで政策論を展開することも多い。角ペール 角型ペール 業務用 ペール ゴミ箱 大型ごみ箱 ダストボックス バケツ キッチン 清掃用品 ベルク 角型ペール グレー 90S 蓋">↩

  2. 実際、紀要論文や商業誌の記事では、この手のもの――学習指導要領やその解説を右から左に流しただけのようなもの――はしばしば見かける。しかしながら、例外的に学術的価値を期待できる研究も想定可能である。それは、既知ではない政策に関する記述的研究である。たとえば、特定の洋画 ・チャドウィック・ボーズマン・ネルサン・エリス・ダン・エイクロイド・ヴィオラ・デイヴィス・オクタヴィア・スペンサー 【中古】DVD▼ジェームス・ブラウン 最高の魂 ソウル を持つ男▽レンタル落ち">地方自治体や他国の英語教育政策を記述的に紹介する場合がこれに相当する。一方、日本政府の政策を対象とした研究であっても、学習指導要領などではなく予算措置のような注目が集まりづらい部分に注目した研究は、記述だけでも十分価値のあるものになるだろう。アストロ アルミシート 足入れポケット式 シルバー アルミ蒸着 防寒 冷え対策 敷きパッド 820-32 大口注文対応可(在庫要確認) 【月間優良ショップ受賞】">↩

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Abram de Swaan の Words of the World を読了。

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世界言語システムとは何か

読み終わってから気づいたのだけど、三晃商会 SANKO サイレントホイール フラット15 関東当日便">ウィキペディアにものすごく親切丁寧な記事があった。

こんな良い仕事をしたのは誰!?これじゃ、本を読む必要がなくなっちゃうじゃないか(笑)

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各言語のコミュニケーション価値を表す指標、Q-■牛乳パックと同じ幅なので、冷蔵庫のドアポケットにすっきり収納■ イワキ 冷水筒 ガラス 耐熱 角型サーバー 1L ホワイト KT296K-W iwaki 岩城ハウスウェア">value

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計算方法は小学校の算数レベルだが、その実質的な意味がよくわからない。「全人口に占めるX話者の割合」と「全多言語話者人口に占める〈X語を話す多言語使用者〉の割合」の で表現するところはよくわからない。なぜそこが掛け算?寒い冬の必需品●超強力解氷スプレー 自動車のウインドウやドアのカギ穴に付着した氷の解氷、霜取りに(自動車用品 カー用品 冬 厳冬 氷溶かし フロントガラス凍結対策) 呉工業 アイスオフS 420ML 超強力解氷スプレー (カー用品 凍結対策)( 4972444021551 )※無くなり次第終了">3

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デ・スワンは、こうした事例を「ファイテンパワーテープ 【最大20倍ポイントUP中】ファイテンパワーテープ">アノマリー」(理論的予測から逸脱する部分)と呼び、詳細に分析している。歴史的・社会的機能がこのしましまぐるぐる おでかけにこにこメリー">アノマリーを生じさせたとしている(それ自体はきわめて納得の行く説明である)。

しかし、そもそも理論がカチッとしていない以上、これは送料無料 【メール便送料無料】山佐時計計器 ヤマサ ポケット万歩計 らくらく万歩 EX-200W スノーホワイト">アノマリーなのだろうか?もともとの理論に歴史的・社会的要因を含めていれば「秋田のいぶりがっこを独特の乱切りカットでスライス。 新しい味をご賞味ください 最強おかず宣言 おかずがっこ お試し選べる3袋セット 秋田名物いぶりがっこ 共同組合推薦品 メール便送料無料 お試しセット クリームチーズを加えてワインのお供にも">アノマリー」にはならなかったのでは?という違和感のほうが強い。

非常にざっくりしとした印象

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言語を固定するか、共同体を固定するかしないと、無難な指標はできないんじゃないかという気がした。


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  2. もっとも、言語は “hypercollective goods” であるというアイディアは、比喩ベース、常識ベースの議論にとどまる。集合財に関する経済学の理論研究や実証研究の成果に基づいて精緻化されているわけではない。LI-NING AWSL201 24-26cm ユニ ハーフソックス リーニン LI-NING AWSL201(24-26cm) ユニ ハーフソックス リーニン【メール便可】">↩

  3. 一応、「中心性はウェイトだよ」みたいなことが書いてあったが、このウェイトという説明もわかるようでよくわからない。実質的にどういうウェイト?張栩考案 よんろのご">↩

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